FORMATIONS POST-BAC
Institut Universitaire de Technologie Paris Nanterre (I.U.T.)
DUT- 2ème année
Mettre les forces personnelles à profit dans le travail en équipe
DUT- 2ème année
Présentation de l’apprentissage
Nous proposons aux étudiants en DUT de techniques de commercialisation de travailler au long des séances sur les forces personnelles, puissant potentiel de progrès tant dans la vie personnelle que dans la vie professionnelle (formation universitaire et entreprise).
L’accent est mis sur ce que l’individu fait de bien, sur ses qualités et ses compétences et sur la façon dont il peut les utiliser et les valoriser pour renforcer confiance et estime de soi, augmenter son implication et être plus performant, notamment dans le travail en équipe qui lui est demandé tout au long de son année de formation en DUT et en entreprise pour les étudiants en FA.
Objectif
Ils sont au nombre de quatre :
- être apte à mobiliser concrètement ses forces (« Ce que nous savons bien faire, ce qui nous rend heureux et performant ») dans le quotidien
- gagner en confiance, en prise de décision et capacité d’agir
- reconnaître et valoriser les forces d’autrui
- intégrer ses forces dans le travail en équipe en vue d’atteindre l’objectif défini et le réussir.
Contenus
- identification des forces. Les axes :Découvrir et identifier ses forces à travers les situations quotidiennes vécues. Qu’est-ce qu’une force ? Quelles en sont les valeurs morales ? Quels bénéfices résultent de leur utilisation ? Principes philosophiques.
- intégration et utilisation des forces dans la vie courante. Comment s’en servir ? Comment mutualiser ses forces en équipe et être plus performant ensemble ? Reconnaître les forces de ses camarades. Construire à deux ou trois des micro-projets et les présenter en cours.
- utilisation des outils d’expression et de communication : la voix, le regard, la gestuelle.
Connaître et utiliser sa voix pour être écouté, articuler et prononcer pour se faire comprendre. Oser prendre la parole en public, apprendre à poser son regard sur son interlocuteur, avoir une tenue corporelle adaptée à la situation…
Méthodes et outils pédagogiques
Pour découvrir, expérimenter, et intégrer toutes ces notions en alternance avec la théorie enseignée les méthodes et outils pédagogiques utilisés sont les suivants :
- récits et retours d’expériences, par écrit et oral
- jeux individuels et collectifs (Cartes des FORCES et planches des figures « inspirantes ») issus de la psychologie positive
- tables rondes
- supports textuels pour le travail de la voix
- prise de parole en public (solo/ discours, texte personnel, chanson)
- conception et mise en scène de situations favorisant la valorisation des forces en équipe et la réussite d’un travail collectif
Le mode du « jeu », libérateur et formateur, le plus opérant auprès des jeunes étudiants est choisi comme moyen d’apprentissage.
Modes d’évaluation
Quatre modes d’évaluation des étudiants :
- Questionnaire/fiche personnelle « Se connaître ». Envoyé aux étudiants quelques jours avant le premier cours, il est à renvoyer au professeur la veille de la rencontre en présentiel.
- En cours. L’évaluation se fait au long des séances sur la base de certains critères établis par le professeur : l’implication active, l’écoute, l’esprit d’initiative, la créativité, l’autonomie, et bien sûr la ponctualité, la régularité, la persévérance et l’humour.
- Hors-les-murs. Des commandes à raison d’une ou deux entre chaque cours sont données aux étudiants qui doivent les remettre au professeur à date précise ou les préparer pour le cours suivant. Il s’agit d’exercices de déclamation et de mémoire, des recherches sur des personnalités exemplaires, des questionnaires sur les sujets traités en cours, des scénarii à concevoir en équipe et des écrits d’évaluation sur sa progression personnelle dans l’utilisation quotidienne des forces.
- Questionnaire/bilan personnel
Envoyé aux étudiants après le dernier cours, ils le complètent et le renvoient au professeur à une date précise.
PAROLES D’ÉTUDIANTS : Bilan / Quelques questions et réponses des étudiants ayant suivi le module
DUT- 2ème année.
IUT Paris Nanterre. Année 2023-2024
Mettre les forces à profit dans le travail en équipe
Professeur de théâtre Dominique Dupoux Vaudeville
intelligence sociale – audace – courage – vaillance – prudence – créativité – capacité d’analyse – joie de vivre (= vitalité) – curiosité – adaptabilité – sens du détail – résilience – patience – rigueur – confiance en soi – honnêteté – initiative – autonomie – concentration – spiritualité – conscience de soi – écoute – authenticité – patience – leadership – gratitude.
Mettre ma timidité de côté
Ecoute active et transcription de l’ensemble des cours
L’activité où l’on devait chanter, un grand pas car je n’aime pas chanter, j’ai renforcé la confiance en moi-rester sérieux
Passage à l’oral avec la chanson, je n’ai jamais été à l’aise à l’oral
L’exercice du discours, j’ai mobilisé la persévérance à travers la figure inspirante que j’ai choisie-être 100% moi-même, animée par mon originalité et mon envie d’apprendre
La séance de la chanson, j’ai choisi de jouer le jeu à fond
Ecoute attentive des conseils donnés par le professeur
J’arrive à combattre mon indécision en écoutant mes émotions et en tranchant rapidement lors d’hésitations
Autre regard sur mes apprentissages, patience, ouverture d’esprit
Je prends plus le temps pour analyser et réfléchir avant de parler
Présentation du chant et du discours, ne pas être arrêté par le regard d’autrui
Utilisation d’une de mes forces, la curiosité
Apprendre en m’amusant sans se prendre la tête
Apprendre autrement pour me performer, j’ai chanté devant toute la classe avec enthousiasme et joie
Chanter ? j’étais fermée à ce genre d’activité maintenant je fais preuve d’ouverture d’esprit, je me suis impliquée au maximum
Chanter durant le cours était inenvisageable avant votre arrivée, je l’ai fait, adaptation et curiosité en jeu.
Oui en montrant mon vrai visage devant tout le monde
J’ai pris conscience de mes limites et de mes capacités
Avoir moins honte de prendre la parole
Devenir plus régulier dans les choses que je commence
Plus de liens avec les collègues
Apprendre à lâcher prise, ne plus faire attention au regard des autres
Progrès en estime de soi
J’ai appris à avoir plaisir à prendre la parole et travailler
Ai pris confiance en moi
Prendre conscience de mes forces
Faire ressortir le meilleur de nous
Identifier mes forces, prendre plus confiance en moi, progresser dans ma vie personnelle
Plus à l’aise à l’oral et face au public
Plus sérieux et respectueux à l’égard des autres
Plus à l’aise avec moi-même et le monde qui m’entoure
Maximiser l’écoute dans le travail en équipe
Progrès dans mes relations avec les autres et dans le travail en équipe
Mettre ma peur de côté
Me connaître encore mieux, la meilleure des progressions
Sortir de sa zone de confort
Ai appris à écouter les autres, à me mettre à leur place
Me libérer et vaincre ma timidité
Plus de confiance en moi pour faire des « trucs fous »
Développer ma créativité
Ai réalisé que j’avais plus de qualités que je ne pensais, donc me suis donnée plus, plus de confiance en moi-progrès grâce aux échanges et aux conseils reçus
Plus de confiance en moi dans l’affirmation de mes opinions personnelles en public
Ai découvert ma capacité d’improvisation
Mieux me rendre compte de mon potentiel
Chanter en public+++++++++++++, surpris, gêné, mal à l’aise, stressé
Au début je ne percutais pas le sens et les objectifs de cet enseignement,+++ difficulté à écarter mes préjugés pour en tirer profit
Accepter le regard d‘autrui
Module atypique,(…)mon cerveau trouvait des excuses pour ne pas faire l’exercice notamment devant un public
Peur de se montrer devant les autres
Aucune difficulté, plaisir seulement+++++
Difficulté à définir le mot force
Rendre les devoirs à temps
Peur de se lâcher face aux élèves
Difficulté dans prise de parole et devoirs qui étaient plus dans la réflexion /analyse de soi contrairement à l’enseignement en visio-commandes demandaient réflexion, concentration et rigueur, qualités que je n’ai pas dans la vie
Deadlines pour travaux trop courts
Aucune difficulté, cours clair qui donnait envie d’apprendre+++++
Constance et rigueur dans la prise de notes quotidienne de mes forces
A priori au début, mais une fois les bénéfices remarqués, j’ai adoré le cours.
M’adapter et me dépasser
Communiquer avec les autres membres de la classe
Choisir une personne que je connaissais bien avec laquelle effectuer le tour de chant
Me fixer des rappels sur mon téléphone pour ne pas oublier de faire le travail
Faire preuve de créativité
Je me suis lancé
Je me suis organisée
J’ai persévéré, je me suis raccrochée au slogan du module « Qui ose gagne »
Donner le maximum pour pouvoir progresser
Chanter en groupe m’a permis d’être plus confiante et sérieuse
Me remettre en question
Motivation et réconfort auprès de mes amis
J’ai été empathique avec moi-même
Je me suis dit que le ridicule ne tue pas et j’ai sauté dans le grand bain
Arrêter de me soucier du regard d’autrui
J’ai fait appel à mes sœurs pour m’aider à me décrire
M’entraîner plusieurs fois, me dépasser et me laisser aller
Me laisser guider par le cours et le mettre en relation avec d’autres situations de la vie courante
Me suis obligée à faire les exercices car il y avait probablement une bonne raison et du positif à en tirer
Me suis servie du travail en équipe et de ma force de courage
Me concentrer
Me répéter que je n’avais rien à perdre
Faire confiance à l’autre
Prendre du recul, le déclic est venu après le tour de chant, j’ai compris que toutes les forces sur lesquelles nous travaillons n’étaient que bénéfiques pour nous
Est-ce-que j’ai vraiment progressé ou est-ce seulement une impression?
Suis-je capable d’atteindre mes objectifs ?
En se posant ces questions, je suis plus confiante qu’avant l’élaboration du module
Qu’est-ce-que je me cache encore?
Jusqu’où puis-je aller dans ma prise de parole, devant qui ?
Je me demande pourquoi on vit, quel est le sens de la vie ?
Si le développement d’une force dépend beaucoup de son environnement ?
Est-il possible que les forces potentielles ne se révèlent jamais au cours de ma vie ?
Quel métier permettrait de mettre, au mieux, mes forces à profit ?
Vais-je bien garder en tête tout ce que j’ai appris ?
Comment poursuivre cet apprentissage personnel de confiance en moi ?
Quel moyen pour optimiser l’estime de soi ?
Comment devenir meilleur ?
Vais-je maintenir ce que j’ai réussi pendant le cours, oublier le regard des autres ?
Concernant le tour de chant, serai-je capable de le refaire ?
Les forces sont-elles infinies, changent-elles en fonction de notre âge, notre métier, nos émotions ?
Enseignante proche des étudiants et conseils personnalisés afin de progresser
Aime son travail et cela se voit
Souriante, à l’écoute, très gentille et en plus drôle
Cours bien structuré, vous nous avez fait évoluer, partager votre joie de vivre et l’importance de se connaître, si c’était à refaire ce serait avec grand plaisir!
Vous nous avez fait beaucoup participer ce qui a permis de bien assimiler les leçons
Patience incroyable face à notre réticence dans l’exécution de tâches
Atelier porté sur des explications concrètes, illustrées par des exercices intuitifs et surtout faciles à comprendre
Dès le premier cours vous avez su nous mettre à l’aise et je trouve ça très important-vous transmettez votre bonne humeur à tout le monde, vous êtes toujours heureuse de nous voir, souriante, agréable, patiente
Cours captivants car la professeure est passionnée par la discipline qu’elle enseigne
On peut résumer son enseignement comme étant « notre petit café » du matin : il nous donne de la vitalité pour toute la journée !
Je ne vous oublierai jamais, vous m’avez beaucoup enseignée et beaucoup instruite
Merci de nous avoir transmis votre savoir grâce à l’amour que vous portez à votre métier et nous avoir fait vivre l’originalité de ce module
Que ce soit à l’écrit ou à l’oral, vous nous poussez à faire mieux et nous redonner confiance par les retours que vous nous faites
Vous transmettez la joie et le plaisir sans même vous exprimer
Nous avons appris tout en nous amusant, l’atmosphère du cours était très agréable, vous nous avez transmis votre bonne humeur et votre humour
Les explications étaient complètes et intéressantes
J’ai beaucoup appris durant ces quelques semaines malgré le fait que je doutais de l’intérêt de la matière avant de la commencer. La professeur a su me montrer que j’avais tort.